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| 初中数学课堂教学“七环节”教学模式 | |
| 引用本文： | 江守福,鲁平志.初中数学课堂教学“七环节”教学模式[J].中学数学教学,2000(5). |
| 作者姓名： | 江守福 鲁平志 |
| 作者单位： | 青岛市普通教育教研室 邮编:266023 (江守福)，青岛市城阳区教委教研室 邮编:266023(鲁平志) |
| 摘 要： | 课堂教学是实施素质教育的主渠道，提高课堂效益，重在优化教学过程，改进教学方法。“七环节”教学模式是以目标教学为主线，将常规教学的各个环节，进行优化组合，形成科学系统的程序。该模式具有“有序性”、“可控性”、“可测性”的特点，它不仅可以提高学生的学习效率，还可激发学生的学习动机，使学生在不断获得新知识的成功体验中，发展智能，提高素养，更有利于学生创新意识与创造思维能力的培养。它是我市广大数学教师多年来，在现代教育理论的指导下，不断探索、反复实践的结晶。 这种教学模式适用于初中数学新授课。 １ 理论依… |
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