摘 要: | 传统的课堂演示实验存在着一些不易克服的矛盾 :①反应装置规模小而课堂范围大 ,多数学生观察现象模糊 ;②许多化学变化瞬间即逝 ,学生注意力难以集中在应当着重观察的重点上 ,因而感官刺激强度不足 ;③一些化学实验需要较长些的时间才能完成 ,而课堂教学时间有限 ,无法直接观察结果 ;④演示实验时教师既要自己动手或指导学生操作 ,又要调控整个教室的学生注意力 ,因而无法组织他们同步思考讨论 ,所以 ,边实验边探索的气氛不浓 ;⑤一些实验危险性较强 ,不益于在课堂上演示 ;⑥工业生产装置规模大 ,根本无法在课堂内演示。那么 ,怎样解决这个…
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