在小学英语教学中进行情感教育的尝试

本文从挖掘教材、课堂及课外的情感教育资源入手，探讨了激发学生的情感意识，加强教师、学生、家长三者之间的情感交流，进而利用情感因素优化小学英语教学的有效方法。