“三角形与四边形的周长”教学片段分析

如何在数学教学中通过对学生状态的关注和分析，进行有效合理的回应和处理，以达到我们所预想的教学效果，从而促进学生形成新的认识，提升学生的思维水平？本文就以“三角形与四边形的周长”的教学片段为例，谈我在课堂教学中对学生实际学习状态的关注以及所做出的一些回应。