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| 求同存异与求异存同——古诗教学中的迁移、比较阅读 | |
| 引用本文： | 李骏.求同存异与求异存同——古诗教学中的迁移、比较阅读[J].数学爱好者(高二版),2010(2). |
| 作者姓名： | 李骏 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市白鹿小学; |
| 摘 要： | 古诗教学在语文教学中占有着举足轻重的地位,它以凝练而富有音乐性的语言,丰富的情感和想象,高度集中地反映社会生活的一种文学体裁。那么,在具体的教学过程中,怎样去提高学生学习诗歌的积极性呢?怎 |
| 关 键 词： | 高度集中 诗歌教学 语文教学 古诗教学 求异 比较阅读 学生学习 音乐性 文学体裁 教学过程 |
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