血型思维方式论对英语教学的启示

笔者从一期关于＂血型思维方式论＂的电视节目,引发了将血型思维方式论应用于英语教法改革和尝试的思考。本文通过＂了解言语与思维＂、＂了解记忆与学习＂、＂教学实践应用＂三方面论述,探讨了这一启示的可行性。