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| 追求语文教学的整体综合效应——试论“单元合成 整体训练”初中语文实验教材的理论基础 | |
| 引用本文： | 刘毓.追求语文教学的整体综合效应——试论“单元合成 整体训练”初中语文实验教材的理论基础[J].江苏教育,1992(3). |
| 作者姓名： | 刘毓 |
| 摘 要： | 《义务教育三年制初级中学“单元合成整体训练”语文教科书(试用本)》(以下简称“合成”教材)的酝酿和编写,已经历了近十个年头。在五轮实验、十余次研讨和三次专家理论论证的基础上,七易其稿,四改版本.质量不断提高,日益受到城乡广大试用师生的喜爱和欢迎。“合成”教材主编洪宗礼,是一位有三十年语文教学改革和理论研究经历、有丰富经验的特级教师。近十年来。他倾其心力于“合成”教材的编写。在他的数百万字的论文、专著和论集中,有一些鲜明而又精辟的语文教育观点。教材编写初期。他便是以这些观点作为自身的理论依据的。随着编写和实验的不断深入,洪宗礼同志兼容并蓄,博采众长,他一方面继 |
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