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| 让学生思维动起来 | |
| 引用本文： | 金秋保.让学生思维动起来[J].吉林教育,2011(10). |
| 作者姓名： | 金秋保 |
| 作者单位： | 江西省吉安市永丰县实验学校; |
| 摘 要： | 在课堂上有许多老师为了课堂的流畅性和课堂进度总是很少考虑学生,不愿给学生太多的思维空间,如果老师能够换个角度,给学生多一点思维空间,让学生动起来,那么你可能会收到许多意想不到的效果.我在讲《生活中的平移》时,设计了下面一道例题:已知:如图所示,将Rt△ABC沿着直角边AB的方向向右平移2个单位得到Rt△DEF,如果AB=4,∠ABC=90°,并且△ABC的面积为8,求阴影部分的面积.解析:例题呈现后,我给了学生充足的思考时间,几分钟后就有一个学生到黑板上写出 |
| 关 键 词： | 课堂教学 解法 学生思维 思维空间 面积 |
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