抓突发之材,取源头活水,育特色新人——小学生参与班务处理的个案记实

班务管理是小学教师的重要职责。传统的班主任管理集家长、警察、保姆于一身。现代的班主任管理的趋势是教师应引导学生积极参与班务管理,调动学生的积极性和主动性,培养学生独立自发地处理学习和生活的能力,增强学生独立自主地处理突发事件的能力。本文从学生参与班务管理的突发事件出发,选取了抓特殊事件育特色新人的三个鲜活的典型案例,强调教师应善抓突发事件之材,取学生资源这一源头活水,依据学生个人特质,引导学生,放手让学生自己解决问题,让学生的认知水平和生活能力在个性差异的基础上得到不同层面、不同程度的提升,使他们逐步成长为与社会接轨、被未来所需要的有个性、有特长的特色新人。