大学英语写作交流课研究

本文针对中国大学生英语写作课存在的问题,借鉴了美国北卡罗来纳大学英语写作交流课教学模式,结合中国大学生的实际情况,尝试建构中国大学生英语写作课教学模式,并进行了教学实验研究,取得了良好的教学效果。在此过程中,培养了大学生的合作意识,形成了新的学术文化意识,激发了他们参与合作性学习的兴趣,提高了他们的英语写作水平。