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| 如何把握汉语拼音教学中的四个步骤 | |
| 引用本文： | 桂千珍.如何把握汉语拼音教学中的四个步骤[J].小学语文教学,2001(2). |
| 作者姓名： | 桂千珍 |
| 摘 要： | 汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分 ,它既是帮助小学生识字、阅读和学好普通话的有效工具 ,也是低幼认知衔接的桥梁和纽带。如何将汉语拼音教学中的“看、听、读、写”四个步骤科学运用 ,能够使学生缩短从认识到熟练的过程 ,帮助小学生入学教育受到良好规范的语言训练 ,有待于我们在实践去探讨 ,去研究。“看”是认识汉语拼音的前提“看”是培养学生观察能力的基础和早期开发智力的源泉 ,是人们发现问题和作出创造发明的首要步骤。“看”在小学生学习知识、发展智能过程中具有重要作用。汉语拼音教学内容位于第一册教材之首 ,并且每… |
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