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| 高中物理教材二次开发的个案分析 | |
| 引用本文： | 许静.高中物理教材二次开发的个案分析[J].教学与管理,2009(18). |
| 作者姓名： | 许静 |
| 作者单位： | 天津师范大学教育学院; |
| 基金项目： | 天津市高等学校人文社会科学研究项目(项目编号:20072505)成果之一 |
| 摘 要： | 新课程改革倡导教师转变教材观,有学者提出了"圣经式"教材观和"材料式"教材观1],还有学者提出知识观的教材观和智慧观的教材观2]。虽然提法有所不同,但实质上都涉及到教学实践中一个根本的问题:"用教材教"还是 |
| 关 键 词： | 教学内容 教材内容 知识观 课程标准 高中物理教材 电场强度 新课程改革 二次开发 教材观 教师转变 |
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