实现素质教育的对策

首先,"以人为本,因人施教"。在"素质教育"中的"以人为本,因人施教"方面主要体现在遵守社会主义法律和道德基础上的个人自由原则,个人行为和专业学习、研究的可选择性和自主性,个人享有广泛的人权,并获得自由充分的发展。个人自由是衡量社会文明程度的最为重要的尺度,也是人的主观能动性和创造性获得的必要保障。历史经验证明:近乎严密的宗法等级伦理规范体系与专制制度根本没有体现对个人的尊重和信任,也从根本上扼杀了人的主观能动性和创造性,我国封建时代的社会和科学发展史就充分说明了这一点。