教师的理论反思是促进教师专业发展的重要途径

当前进行的新课程改革对教师专业发展提出了新的要求,教师称为课程改革的关键,如何促进教师的专业发展便成为摆在人们面前的迫切问题。反思性教学是教师专业发展的有效途径,而教师的理论反思对于教师专业发展有着重要意义,但当前我国中小学教师的理论基础薄弱,反思意识不强。本文对于一个案例做了简要分析,并试着提出一些解决途径。