新课堂四忌 |
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作者姓名: | 杜肖瑶 |
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作者单位: | 呼和浩特市秋实中学 |
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摘 要: | 新课程,需要建立新的课堂秩序和新的课堂标准。新课程标准对教师角色的定位是“教师是教学过程的组织者和引导者,是学生学习活动的帮助者和促进者”。而我国传统的课堂教学是威严的教师把课讲得详详细细、明明白白,把自己掌握的知识毫无保留地传授给学生。其弊端是不利于学生创造性思维能力的发展。要彻底纠正这个弊端,在课改下的课堂教学中,教师要树立新的课堂观,坚持“留有余地”的原则,即教师授课时不能太静、太满、太透、太细、太实。
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关 键 词: | 新课堂 创造性思维能力 教师角色 新课程标准 课堂教学 课堂标准 课堂秩序 教学过程 学习活动 |
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