构建新型评价体系 实施和谐教育——访北京市史家胡同小学校长卓立

本次课程改革中评价改革是大家非常关注的一个问题。北京市史家胡同小学多年来积极探索考试方法改革,实施多维立体动态评价体系,提倡和谐教育。目前,党中央提出构建和谐社会,那么,史小为什么在1991年就提出“和谐教育”的目标,它又是如何通过构建新型评价体系等一系列措施来实现这一目标的?本刊记者针对上述问题对史小校长卓立同志进行了专访,希望能对广大读者有所启迪。