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| 探求突破思维定势的教学艺术 | |
| 引用本文： | 林尤谊.探求突破思维定势的教学艺术[J].新教育(海南),2010(Z1). |
| 作者姓名： | 林尤谊 |
| 作者单位： | 澄迈县美亭学校黄竹小学; |
| 摘 要： | 思维定势是人们固有的一种心理特征,它可理解为过去的思维对当前思维的影响。实践证明,思维定势对学生思考问题有很多好处,它能使学生在解决同类或相似问题时省去许多摸索的思考步骤,不走或少走弯路, |
| 关 键 词： | 突破思维定势 心理特征 实践证明 教师提问 引导学生 创新思维 教学艺术 培养学生 思考问题 |
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