基于创新能力培养的高中生历史社会实践及评价 |
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引用本文: | 邓春兰.基于创新能力培养的高中生历史社会实践及评价[J].广西教育,2023(20):88-92. |
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作者姓名: | 邓春兰 |
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作者单位: | 玉林市博白县中学 |
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基金项目: | 广西教育科学“十四五”规划2022年度教育评价改革专项课题“高中学生基于创新能力培养的社会实践评价策略研究”(2022ZJY640)论文研究成果; |
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摘 要: | 本文对基于创新能力培养的高中生历史社会实践及评价进行探究,指出在新课改背景下,教师可通过以下方式培养学生的创新能力和创新意识:组建历史社团,依托兴趣激发创新能力;走进历史场馆,依托情境感知文明脉络;走近时代楷模,依托楷模感受楷模精神;记录口述历史,依托实践构建家国情怀等,同时以“美丽家乡”微电影创作的社会实践活动为例,对历史社会实践评价的方式进行具体论述,旨在深化教育评价改革,促进学生全面发展,落实立德树人的教育根本任务。
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关 键 词: | 高中历史 创新能力 社会实践 评价 |
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