正向关注,积极引导——提升教师识别与疏导学生心理问题的能力 |
| |
引用本文: | 郑玲.正向关注,积极引导——提升教师识别与疏导学生心理问题的能力[J].福建教育,2023(17):13-15. |
| |
作者姓名: | 郑玲 |
| |
作者单位: | 厦门集美中学 |
| |
摘 要: | <正>青少年的心理健康越来越受到社会各界的重视。亲子关系不良是影响青少年心理健康的重要因素之一,因为家和家人对于青少年来说,意义重大。家庭,本来应该是最温暖的地方,然而,正如武志红在《家为何会伤人》的书中所言,由于亲子关系不良,家也是会让青少年受伤的地方,青少年带着在家里受到的心理创伤,来到学校,这些伤害可能暂时是隐秘的,但随着伤害的积累或时间的推移,随时会被引爆,造成严重的后果。青少年由于亲子关系紧张而引起的心理健康问题主要表现有:(1)厌学、拒学。
|
|
|