基于心理因素开展普通高中学生资助工作的路径

本文结合普通高中开展学生资助工作的现状和意义，分析普通高中家庭经济困难学生常见的心理问题及其成因、后果，论述基于心理因素开展普通高中学生资助工作的策略：提升资助工作效率，优化资助的充分性、公平性和回应性等。