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深化经验:美术教育幼小衔接的实践路径
引用本文:
杨双双.深化经验:美术教育幼小衔接的实践路径[J].福建教育,2023(23):56-58.
作者姓名:
杨双双
作者单位:
厦门第二实验小学
摘 要:
幼小衔接背景下的美术教育应关注从幼儿园综合活动到小学分科课程的过渡和衔接。在幼儿原有美术经验的基础上进行深化,实现经验的迭代生长和科学发展,对于科学协同做好美术教育幼小衔接具有重大价值。
关 键 词:
美术教育
幼小衔接
联想经验
创作经验
融合经验
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