多模态视角下的读后续写 |
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引用本文: | 胡敏.多模态视角下的读后续写[J].贵州教育,2023(2):33-35. |
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作者姓名: | 胡敏 |
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作者单位: | 贵州省贵阳市观山湖区北京师范大学贵阳附属中学 |
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摘 要: | 普通高中英语课程标准(2017年版)指出,语言教学应该以多模态形式呈现。1]多模态教学,作为一种独特的教学理念,要求通过图像,视频,音频,具体语境感知等媒介与符号,调动学生多种感官与之进行互动。它重视培养学生的多元能力,主张利用网络等信息化资源,多渠道地激发学生,使之协同运作参与语言学习。2]读后续写,因其复杂性和综合性,靠单一模态的讲授,记忆,很难达到理想效果。基于此,本文将就多模态视角下的读后续写进行探索与分析。
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关 键 词: | 高中英语 多模态 读后续写 |
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