跨学科主题学习教研:性质、组织与实施 |
| |
引用本文: | 缪剑峰.跨学科主题学习教研:性质、组织与实施[J].福建教育,2023(14):19-21. |
| |
作者姓名: | 缪剑峰 |
| |
作者单位: | 宁德市教师进修学院 |
| |
基金项目: | 福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“市域名优教师教学特色形成的介入式指导研究”(课题编号:FJJKZX22—432)的成果; |
| |
摘 要: | <正>旨在促进学生问题解决综合能力提升的跨学科主题学习,是《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的一大改革亮点,是学校和教师在新一轮课程改革需要直面的重大课题。它的落地实施,需要以跨学科主题学习教研活动做支撑,推动教师更新观念、融合知识、改进思维方式、形成并完善跨学科主题教学的方法与技术。
|
|
|