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小学数学课堂教学实现提质增效的三个关键点
引用本文:刘斯婧.小学数学课堂教学实现提质增效的三个关键点[J].福建教育,2023(22):38-39.
作者姓名:刘斯婧
作者单位:福州市钱塘小学教育集团
摘    要:提质增效是确保“双减”政策落地的利器。要实现小学数学课堂教学的提质增效,就要紧抓找准“教学起点”、用好“错误点”、挖掘“生长点”三个关键点。

关 键 词:小学数学  课堂教学  提质增效
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