“互学共长”理念下的小学班级岗位建设 |
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引用本文: | 陈亚兰,姚炎萍.“互学共长”理念下的小学班级岗位建设[J].福建教育,2023(39):8-10. |
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作者姓名: | 陈亚兰 姚炎萍 |
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作者单位: | 江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学 |
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摘 要: | <正>班级生活是学生的群体生活,每个学生在班级生活中学习、交往,承担责任、实现价值。显然,班级是育人的重要时空。岗位是学生在班级生活中承担相关责任、为群体服务的相关工作的概括。在众多班级中,岗位建设存在共性问题:班主任经常聚焦班级常规问题而设置岗位,很少关注岗位的动态调整与创生、学生岗位胜任力的提升,以及学生核心素养的发展。
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