|
|||||
|
|
| 立足结构化，为练习课提“质”——以“长方形和正方形的周长练习”为例 | |
| 引用本文： | 袁仕理.立足结构化，为练习课提“质”——以“长方形和正方形的周长练习”为例[J].福建教育,2023(1):46-47. |
| 作者姓名： | 袁仕理 |
| 作者单位： | 柘荣县教师进修学校 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于关键能力培养的小学数学‘结构化’教学研究”（编号：FJJKZX21-602）的阶段性成果； |
| 摘 要： | 练习课是小学数学的常见课型。教师理应将结构化教学理念渗透于练习课的教学，通过练习的设计彰显数学知识“类”的建构与方法 “联”的统整，帮助学生进一步形成整体性、系统性的数学认知结构，充分发挥练习课的效用。 |
| 关 键 词： | 结构化教学 练习课 提质增效 |