发挥“干预”价值，促进学业质量评价

学业质量评价的一个重要育人价值是干预。研究干预，可以有效评估学生核心素养的发展程度。教师要以核心素养为导向，适当提高学业质量评价的应用性、探究性和综合性，为“干预”创造条件。