中国近代“二部教授”教育实验及其影响

“二部教授”是近代中国普及教育、培养人才的重要教学活动，自晚清引进以来，历经了两次由政府主导的全国性教育实验，推动了教育的近代化进程。“二部教授”虽一定程度上损害了学生的个性发展，耗费了教师的大量时间，随着教育条件改善，逐渐退出历史舞台。但就实际效用而言，它提升了教师和学生的基本能力，促进了我国近代教育的普及，一定意义上有利于中国教育的近代化转型，并为新时代教育教学工作提供了经验和借鉴。