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| 基于多元视角的幼儿园游戏空间规划新思路 | |
| 引用本文： | 秦元东.基于多元视角的幼儿园游戏空间规划新思路[J].福建教育,2023(38):5-8. |
| 作者姓名： | 秦元东 |
| 作者单位： | 浙江师范大学儿童发展与教育学院 |
| 基金项目： | 2018年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“幼儿园游戏指导的留白向度研究”（项目批准号：18YJA880065）的研究成果之一； |
| 摘 要： | 从教育空间视角看，幼儿园游戏空间的本质属性是关系性，核心是师幼关系。幼儿园游戏空间规划是一个多元主体和视角之间通过对话再生产游戏空间的过程。由此，幼儿园教育实践中出现了班级区域种类规划的弹性模式、班级区域创设的师幼共构模式和户外游戏场创设的模块化取向等游戏空间规划的新思路。 |
| 关 键 词： | 幼儿园游戏 游戏空间 空间再生产 材料区 |