小学语文课外作业设计的问题、原则及路径 |
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引用本文: | 刘嫦.小学语文课外作业设计的问题、原则及路径[J].广西教育,2023(16):83-86. |
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作者姓名: | 刘嫦 |
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作者单位: | 柳州市柳南区实验小学教育集团 |
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摘 要: | 本文围绕“小学语文课外作业设计”这一中心议题,探讨课外作业设计中的问题及问题产生的根源,基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的课程育人导向提出小学语文课外作业设计从“育分”走向“育人”、从“单一”走向“多元”、从“共性”走向“个性”的“三个走向”原则,通过将文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四方面核心素养融入识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四类语文实践活动当中,提炼出“六个一”小学语文素养指标,进而提出小学语文课外作业设计的新思路及内容重构的新方法,构建起小学语文课外作业设计的“金字塔”模型。
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关 键 词: | 小学语文 作业设计 课程育人 问题 原则 路径 |
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