单元视角下项目式学习的设计与实施——以“我们一家人”为例

单元视角下，采用项目式学习的方式设计与实施小学道德与法治教学活动，是落实核心素养培育的有效路径之一。教师可从教材研读、问题驱动、情境串联、项目评价四个方面，开展单元视角下项目式学习的设计与实施，为学生核心素养的有效培育提供有力保障。