从“分数至上”到“丰富灵魂”——办学价值观对儿童成长影响的思考

<正>近日，《义务教育课程方案（2022年版）》颁布了，这为学校管理者带来哪些思考呢？近年来，国家高屋建瓴，出台多项改革文件，如《深化新时代教育评价改革总体方案》《义务教育质量评价指南》，还有“双减”“课后服务”等多项政策的出台，其目的就是要改变人们的旧有观念，向着高质量的教育发展前行。但在具体落实中，家长、社会、学校尚未完全形成合力。虽然国家大力倡导德智体美劳全面发展，但当“五育并举”遇到“考试分数”时，“五育并举”也往往只能让路。还有一些学校把质量监测错误地理解为另一种考试，