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| 大观念视域下的小学英语单元整体复习教学 | |
| 引用本文： | 曹慧娜.大观念视域下的小学英语单元整体复习教学[J].福建教育,2023(14):57-59. |
| 作者姓名： | 曹慧娜 |
| 作者单位： | 龙岩市实验小学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“小学英语课堂教学践行课程思政的实践研究”（立项批准号：FJJKZX22-019）；;福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“绘本资源与小学英语主教材融合的实践研究”（立项批准号：FJJKZX21-633）的成果； |
| 摘 要： | 以大观念为统领的单元整体复习教学能有效避免复习课的碎片化、浅表化。教师可通过“解读教材，提炼复习课大观念”“立足学生，精准定位复习课目标”“秉持英语学习活动观，落实核心素养培育”等方式，突破单元复习课的教学瓶颈，开展基于大观念的单元整体复习教学。 |
| 关 键 词： | 大观念 单元整体复习 小学英语 |