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| 地理课堂教学评价简洁有效性探讨 | |
| 引用本文： | 杨玉东.地理课堂教学评价简洁有效性探讨[J].地理教育,2010(3):7-8. |
| 作者姓名： | 杨玉东 |
| 作者单位： | 天津市河西区教育科学研究所,300202 |
| 摘 要： | 地理课堂教学评价是地理教学的重要环节，其最终价值指向是学生的全面发展与个性发展。通过地理课堂教学评价，可以把握地理教学的现实状态，获得地理教学的反馈信息。据此，教师可以调整“教”的策略，学生可以优化“学”的方式。 |
| 关 键 词： | 课堂教学评价 地理教学 有效性 简洁 个性发展 全面发展 价值指向 现实状态 |
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