“角色换位法”在药理学教学中的应用及探讨 |
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引用本文: | 李秀丽.“角色换位法”在药理学教学中的应用及探讨[J].赤峰学院学报(自然科学版),2014(7):145-146. |
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作者姓名: | 李秀丽 |
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作者单位: | 赤峰学院 医学院,内蒙古 赤峰024000 |
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基金项目: | 赤峰学院2013年校级教学团队项目 |
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摘 要: | 目的:探讨学生"角色换位法"在药理学教学中的应用效果.方法:对2012级护理专业专科学生实施"角色换位法"教学,并在课后发放问卷进行调查,了解学生对"角色换位法"的看法.结果:大多数学生对该教学方法给予了肯定评价,其中91.38%的学生认为有必要,75.86%学生愿意参与其中,89.66%的学生认为对自己有帮助,82.76%的学生认为此教学方法提高了学习积极性和主动性,70.69%和67.24%的学生认为提高了自己的表达能力和沟通交流能力,87.93%的学生认为今后应多采取该教学方法.结论:在药理学教学中实施"角色换位法"是一种行之有效的教学方法,能激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素质,在其他学科中也可试用.
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关 键 词: | 角色换位法 药理学 教学 |
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