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| 以问题“搭台” 让探究“唱戏”——一节数列探究课的教学片断与反思 | |
| 引用本文： | 林风.以问题“搭台” 让探究“唱戏”——一节数列探究课的教学片断与反思[J].中国数学教育（高中版）,2014(10):23-28. |
| 作者姓名： | 林风 |
| 作者单位： | 福建省福州第三中学 |
| 摘 要： | 立足于用数列的眼光观察、提炼生活中的数学,以问题教学为平台,以探究学习为指向,以数学价值为归宿,从三个方面透视问题教学：（1）问题的设置需要以学生的生活经验和知识背景为依托;（2）问题的持续发酵需要教学目标和数学内涵的引领;（3）问题的深化需要以自主探究、多元发展为高点. |
| 关 键 词： | 数列 问题教学 自主探究 教学生成 |
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