|
|||||
|
|
| 感悟,语文教学中的审美方式 | |
| 引用本文： | 高丽峰.感悟,语文教学中的审美方式[J].中小学电教,2009(8):33-34. |
| 作者姓名： | 高丽峰 |
| 作者单位： | 江苏电大武进学院;常州市武进区成人教育培训中心 |
| 摘 要： | <正>语文教育可以从多角度界定,但审美教育无疑是语文教学的内涵之一。如何审美,从语文的角度来说,就是感悟。以感悟为中心进行语文审美教育,既符合审美对象的特点,又尊重了学生的主体地位,因而能充分调动学生的审美 |
| 关 键 词： | 美读 审美对象 审美方式 精读指导举隅 文学作品 《背影》 爱因斯坦文集 审美素质 课本剧 感悟能力 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |