| 专业学位点自我评估的现实问题与改进思路——基于67个教育硕士专业学位授权点建设年度报告的分析 |
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| 引用本文： | 李明忠等. 专业学位点自我评估的现实问题与改进思路——基于67个教育硕士专业学位授权点建设年度报告的分析[J]. 学位与研究生教育, 2023, 0(8): 45-53 |
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| 作者姓名： | 李明忠等 |
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| 作者单位： | 李明忠，河北大学教育学院教授，保定 071002；赖仕弘，河北大学教育学院硕士研究生，保定071002；杜桂芳，河北大学教育学院硕士研究生，保定 071002；刘思宇，河北大学教育学院硕士研究生，保定071002。 |
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| 摘 要： | 学位点自我评估是学位点合格评估体系的重要一环，对推动学位点建设与提高研究生培养质量具有积极作用。对67个教育硕士《学位授权点建设年度报告（2021年）》进行文本分析发现，我国专业学位点自我评估存在的问题主要有：评估目的重合格鉴定轻诊断发展，评估动力不足；评估主体自主性不强，多元主体间协同合作不够深入；评估内容缺乏专业学位特色，落实效用不足；评估结果反馈不及时，忽视后续改进工作。为了更好地发挥专业学位点自我评估的作用，需要在四方面做出有效改进：重视发展性评估，增强自我评估动力；增强高校自主性，建立多元高效沟通合作机制；挖掘现实问题，优化评估指标体系；构建及时反馈机制，促进学位点建设持续改进。
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| 关 键 词： | 专业学位；学位点自我评估；学位点合格评估；教育硕士 |
Practical Problems and Improvement Ideas of Self-assessment of Professional Degree Programs Based on the Analysis of 67 Annual Reports on the Construction of Authorized Units of Master Degree in Educatio |
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| LI Mingzhong,LAI Shihong,DU Guifang,et al.. Practical Problems and Improvement Ideas of Self-assessment of Professional Degree Programs Based on the Analysis of 67 Annual Reports on the Construction of Authorized Units of Master Degree in Educatio[J]. Academic Degrees & Graduate Education, 2023, 0(8): 45-53 |
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| Authors: | LI Mingzhong LAI Shihong DU Guifang et al. |
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