| 谁会被录取为教育博士生？——基于2022年全国31所培养单位招录数据的实证分析 |
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| 引用本文： | 胡咏梅,周,威.谁会被录取为教育博士生？——基于2022年全国31所培养单位招录数据的实证分析[J].学位与研究生教育,2023(8):61-69. |
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| 作者姓名： | 胡咏梅 周 威 |
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| 作者单位： | 胡咏梅，北京师范大学教育学部教授，北京 100875；周威，北京师范大学教育学部博士研究生，北京 100875。 |
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| 摘 要： | 使用2022年全国31所教育博士生培养单位的招录数据，描述了教育博士生的报考录取基本情况，探究了影响考生录取的各类因素，结果发现：2022年全国31所高校教育博士生的录取率约为1/5，且西部地区录取率最高，中部地区次之、东部地区最低；考生性别特征及社会背景与招生院校的契合度、个体具备的知识与创新能力均会影响其被录取的概率；教育博士生招考过程中存在“熟络效应”，考生报考母校时被录取的概率显著更大，竞争难度越大时这一倾向愈发明显，而非“双一流”建设高校录取考生的“地域效应”更为明显。基于数据分析结果，提出适当放缓招生增长速度；构建“常量+专项”的招生名额配给机制；彰显教育博士生招生实践导向；强化教育博士生招生公平保障等建议。
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| 关 键 词： | 教育博士 招生 录取 熟络效应 地域效应 研究生教育 |
Who Will be Admitted to Doctoral Students of Education: Empirical Analysis Based on the Enrollment Data of 31 Training Units in 2022 |
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| HU Yongmei,ZHOU Wei.Who Will be Admitted to Doctoral Students of Education: Empirical Analysis Based on the Enrollment Data of 31 Training Units in 2022[J].Academic Degrees & Graduate Education,2023(8):61-69. |
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| Authors: | HU Yongmei ZHOU Wei |
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