|
|||||
|
|
| 历史教学中的“导语”和“结语”的设计与运用 | |
| 引用本文： | 欧安欣.历史教学中的“导语”和“结语”的设计与运用[J].教书育人,2002(4):13-15. |
| 作者姓名： | 欧安欣 |
| 作者单位： | 山东菏泽 |
| 摘 要： | 一堂成功的历史课，既需要有一个好的“导语”开好头、起好步，又需要有一个好的“结语”结好尾、收好步。“导语”和“结语”是历史课堂教学中不可缺少的重要环节，对于提高历史课堂教学的效果，起着举足轻重的作用。本文仅就“导语”和“结语”在历史教学中的设计、运用及应注意的问题，作一尝试性论述。一、“导语”在历史教学中的设计及运用俗话说得好：“万事开头难。”好的开端意味着成功的一半。一篇文章的精彩开头，能象磁石吸铁一样，紧扣读者的心弦。教学也是如此，一段精心设计的“导语”，一上课就能把学生的注意力集中起来，使… |
| 关 键 词： | 历史教学 课堂教学 课堂导语 “结束语” 设计 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |