档案袋评价方式在高师数学教育学课程中的应用 |
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引用本文: | 许雪莲,王金凤,白薇.档案袋评价方式在高师数学教育学课程中的应用[J].科教文汇,2008(6). |
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作者姓名: | 许雪莲 王金凤 白薇 |
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摘 要: | 在高等师范院校数学专业的《数学教育学》课程中,对师范生的评价往往比较重视结果性评价。为了促进师范生的发展,高等师范院校教师不仅要重视结果性评价,更要重视对学生的过程性评价。档案袋评价可以作为对师范生进行过程性评价的一种重要方式。这种评价方式可以让教师全面地评价学生,进而促进师范生发展。师范生档案袋中主要包括以下五个模块:学习模块;教学模块;研究模块;反思模块;评价模块。
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关 键 词: | 档案袋评价 过程性评价 评价 数学教育学课程 师范生 |
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