地图:地理教学的第二语言 |
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引用本文: | 赵冠军.地图:地理教学的第二语言[J].地理教育,2009(6):62-62. |
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作者姓名: | 赵冠军 |
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作者单位: | 山东省枣庄市峄城区曹庄中学,277319 |
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摘 要: | 地图是地理教学的第二语言,不仅使抽象概念具体化,零星知识系统化,还能帮助学生理解、记忆,培养学生的地图意识和读图、析图、用图能力,是培养学生全面发展的重要组成部分。在地理教学中,应从以下方面人手培养学生良好的地图意识,让学生更好地掌握地理知识,提升学习水平。
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关 键 词: | 地理教学 第二语言 地图 学生全面发展 知识系统化 抽象概念 用图能力 地理知识 |
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