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| 研究学情、研读文本乃“以学定教”之本 | |
| 引用本文： | 马艳琴.研究学情、研读文本乃“以学定教”之本[J].现代语文,2013(6):72-73. |
| 作者姓名： | 马艳琴 |
| 作者单位： | 浙江省衢州市菁才中学 |
| 摘 要： | 记得笔者的一位老师曾说过这样一段话:"从面向一般读者的文章作品进入语文教材,从文本变为课本,直接面对学生读者,文本还是那个文本,而解读却多了两个向度:学生的和教师的。若能够注意及此,教师面对一般的文本解读就会有所弃取。就会根据‘学情’更实际、更精细的考虑教学目标,确定更有效的教学内容。更清楚每一 |
| 关 键 词： | 阅读文本 莫怀戚 主题词 教学目标 学情 学生读者 语文教材 教学内容 文本解读 教师 |
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