高校教师心理资本、工作资源与工作投入关系的实证研究

为了解高校教师工作投入状况及工作资源对高校教师工作投入的影响作用机制，采用问卷调查法对浙江省9所高校287名教师进行了调查。结果表明：高校教师的工作投入水平较好，工作投入及活力和专注维度得分在教龄差异上显著，并呈现两头高、中间低的“U”型特征，工作投入及其三个维度得分在对收入满意程度上差异显著，并随着对收入满意程度的增高呈上升趋势；工作资源、心理资本对工作投入均具有显著的正向影响；心理资本在工作资源与工作投入之间起部分中介作用。