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| 基于本质的概念教学的思考 | |
| 作者姓名： | 邓海峰 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市丰县范楼初级中学 |
| 摘 要： | 新课程标准下的教材,一改以往教材中严密的知识结构体系和严谨的数学概念体系,对概念的描述、概括不再特别注重其表达形式,更注重新课程标准强调的要"关注概念的实际背景与形成过程,帮助学生克服机械记忆的学习方式."在这个背景下,新教材带给数学概念教学许多新的理念和教学方式.笔者在数学概念的教学方式上曾做过一些粗浅的探索,现与大家共同交流.一、数学概念的有意义化教学我们知道学习概念一是要知道它的外延意义,二是要理 |
| 关 键 词： | 数学概念教学 形成过程 教学方式 新课程标准 引导学生 概念体系 学习方式 知识结构体系 旋转角 外延意义 |
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