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杂志ISSN号
探讨初中数学中如何运用开放题教学
作者姓名:
李敏
作者单位:
江苏省句容市春城中学
摘 要:
数学开放题是指条件不完备,结论不确定,解题策略多样化的题目.由于它具有与传统封闭型题目不同的特点,因此,数学开放题教学为学生提供了更多的交流与合作的机会,为充分发挥学生的主体作用创造了条件;数学开放题的教学过程是学生主动构建,积极参与的过程,有利于培养学生数学意识;数学开放题的教学过程也是学生探索和创造的
关 键 词:
开放题教学
数学开放题
面向全体学生
教学过程
培养学生
主体作用
交流与合作
解决问题
解题策略
长方形
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