| 从"格物致知"中获得的启示 |
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| 引用本文： | 廖伯琴.从"格物致知"中获得的启示[J].物理教学探讨,2008,26(5):1-2. |
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| 作者姓名： | 廖伯琴 |
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| 作者单位： | 西南大学,西南民族教育与心理研究中心,重庆市,北碚区,400715;西南大学,科学教育研究中心,重庆市,北碚区,400715 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地--西南大学西南民族教育与心理研究中心重大项目 |
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| 摘 要： | 以2007年秋季高中物理新课程远程研修为背景,探索了"格物致知"的历史渊源,分析了"格物致知"中的科学探究方法,继而展示了物理学家"格物致知"的精神,以此强调了物理学中科学探究的重要意义.
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| 关 键 词： | 格物致知 科学探究 格物 致知 意义 科学探究 物理学家 探究方法 分析 渊源 历史 背景 远程研修 物理新课程 秋季 |
| 文章编号： | 1003-6148(2008)3(S)-0001-2 |
The Inspirations from "Polytechnic Theory" |
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| Liao Boqin.The Inspirations from "Polytechnic Theory"[J].Journal of Physics Teaching,2008,26(5):1-2. |
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| Authors: | Liao Boqin |
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| Keywords: | |
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