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| 追求训练与感悟的完美结合——《我不是最弱小的》教学片段与反思 | |
| 引用本文： | 张淑君,杨燕骏.追求训练与感悟的完美结合——《我不是最弱小的》教学片段与反思[J].小学教学参考,2006(10). |
| 作者姓名： | 张淑君 杨燕骏 |
| 作者单位： | 江苏宜兴市杨巷小学 214255 |
| 摘 要： | 案例《:我不是最弱小的》师:你认为萨沙是最弱小的吗?生:不是。师:从文中哪个地方可以看出?请用笔画出相关的句子。生:(读画出的句子“)萨沙朝着蔷薇丛走去,他掀起雨衣,盖在粉红的蔷薇花上。”师:这句话中出现了哪几个表示动作的词?生:走、掀、盖。(教师板书)师:萨沙会怎样走?怎样掀?怎样盖?(教师在刚才板书的表示动作的词前加上括号)想想在括号里可添上哪些合适的词语,然后读一读。生1:萨沙慢慢地走过去……(学生不禁笑了起来)师:为什么笑?生2:如果慢慢地走过去,蔷薇花早就给大雨冲掉了。师:说得很有道理,那你认为应该怎么加?生2:萨沙朝着… |
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