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| 由《两只小狮子》谈讲读课文中的识字教学——兼谈“在语言环境中”识字 | |
| 引用本文： | 那景元.由《两只小狮子》谈讲读课文中的识字教学——兼谈“在语言环境中”识字[J].辽宁教育,1994(Z1). |
| 作者姓名： | 那景元 |
| 摘 要： | 九年义务教育全日制小学语文教学大纲把多年识字教学的成功经验概括为“四个结合”,而“在语言环境中教识字,把字的音、形、义结合起来”是“四个结合”的核心。“在语言环境中识字”体现了识字教学的原则和方法,有利于学生发展语言,发展思维,有利于提高识字教学质量。新编小语教材的一个突出特点是强调在语言环境中识字。就是说要遵循“字不离词、词不离句”的原则,在学词、学句、学文中识字,结合词句、上下文准确地理解字义,并能与字音、字形紧密结 |
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