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| 改进多步复合应用题教学 | |
| 作者姓名： | 张天孝 |
| 摘 要： | 解答多步复合应用题,是小学生学习数学最感困难的。原因在于:第一、讲解例题的孤立化。教学时,把例题一个一个孤立起来讲,就题论题,没有引导学生从各类题目的联系和发展中去把握解题的关键;第二、分析方法的繁琐化。教学时,不论题目的难易,都按照固定的模式,进行冗长的分析推理,学生抓不到要领,思维活动分散在每一推理环节中,不能集中在新旧知识的联结点上,而且往往是思维活动处于最佳状态时,致力于前几步的分析推理,而在新旧知识联结点这一关键推理环节,思维活动却反而松弛下来;第三,练习内容的单一化。练习题 |
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